为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，提升幼儿园保教质量。10月27日—11月2日，在中国发展研究基金会的支持下，大名县教体局组织幼儿园业务骨干代表赴江苏兴化参加幼儿园保教质量提升专题研修班。会议期间举办了项目观摩、研讨会议、案例展示、专家讲座等丰富的活动，局领导张陆方受邀作大会发言，与来自北京、江苏、陕西、新疆、广西等地的行政领导和学前教育专家研讨学前教育改革，介绍我县学前教育改革做法，一同探讨学前教育的高水平发展之路。

  每一场学习，都是为教育赋能；每一次蓄力，都是为更好地奔跑。通过为期7天的研修，我县学员沉浸式感受到作为教育部保教质量提升试验区幼儿园场地的多元化利用，游戏空间的巧妙联动，教育与环境的有机融合，切实地感受到教师最大限度的“放手”，感受到良好师幼关系的无处不在，感受到在充满爱的宽松自由的环境下幼儿所表现出的积极主动与创造性。会议期间众多学前教育名家云集，华东师范大学华爱华教授、安吉县教育局主任程学琴、安吉县灵芝幼儿园园长盛奕、北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、江苏第二师范学院学前教育学院周欣教授进行了精彩点评和答疑解惑，围绕落实评估指南高屋建瓴地做了深入解析。

  本次研修班不仅是一次教育方法的理念的传递，也提供了宝贵的专业支持。在教育的漫漫征途中，大名县学前教育工作者将秉持教育初心，坚定信心、持之以恒，逐步探索自主游戏开展的实践之路，在不间断地积累中沉淀萃取经验，为我县学前教育的高水平发展贡献力量！

  “自主游戏”并不仅仅是狭隘意义的“户外游戏”“运动游戏”，而是一种渗透在幼儿园一日生活方方面面的“游戏精神”，其核心是“自主”。我们要将放手游戏的精神渗透到幼儿园的生活活动、游戏活动和集体活动中，最大限度的相信孩子，最大限度的放手，坚持相信每一个孩子，尊重他们每一个观点的表达，教师在活动中调整自己的想法，全纳孩子的每个观点，做到欣赏孩子，悦纳孩子。我们将在接下来的工作中，唤醒每一位园长、老师，激发每一个孩子的真善美和内生动力，努力为孩子种下幸福快乐的种子，在专家引领下不断学习反思调整优化，做好自主游戏示范区工作，守护儿童幸福童年。

  作为专业的教育人，我们既要在教育生活中积极思考教育为何，教育何为，也要时刻反思我们是不是在坚持教育的初心，是否为孩子们提供了他们所需要的教育。幸福感是一种内在心理体验，只有当我们真正感受到自己工作的意义和价值时，才会产生一种专业的成就感和职业的幸福感。

  聚焦观察，相信儿童是天生的游戏家和有积极主动、有能力的学习者，相信每个孩子都是了不起的儿童，他们是独一无二的美好存在，还要通过多形式的教研赋能教师，给予儿童发展和支持策略。、

  我们将深入学习理论知识，多渠道提高教师专业化水平，以“体验、探索、创造”为办园目标，尊重幼儿成长规律，将游戏主体交还给幼儿，充分的发挥幼儿自主性，老师真正放手退后呵护，树立“授人以鱼不如授人以渔”教育观，与孩子一起度过健康、快乐的童年。

  我们将通过更深层次教研的思维碰撞提升教师的专业水平，不断反思，做有情怀、有水平、有温度的好老师，用心去呵护和陪伴，相信儿童是有能力的学习者，与儿童一同成长。

  儿童在自主游戏中的表现令人赞叹，他们全身心投入，脸上洋溢着发自内心的快乐。这让我重新审视了幼儿教育并深刻意识到，自主游戏是培养小孩子综合能力的重要途径。

  小游戏蕴藏大智慧，儿童在游戏的过程中不断思考，不断的提高创造力，思维能力等，在运用游戏的方式中获取知识经验和成长技能。

  从自主游戏落地推进，环境材料的创设，到观察案例、思维共享的现场互动，教研的现场开展，专家的精彩解读！使我对自主游戏的理解再一次得到了升华！

  充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。我会将这次学习的所看所思内化于心，行而思，思则研，研促教，用实际行动践行着“走出去，带回来”。

  我们一定要丢掉之前所有对幼儿的高控行为，在保证幼儿安全的前提下，做到真正的“闭上嘴，管住手，睁开眼，竖起耳”，与幼儿同频共振，成为他们的玩伴。

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